Schools for Earth

Viele Schulen kennen es wahrscheinlich: Der Kartenraum, in dem sich oft hundert(e) alte, oft auch müffelnde Landkarten stapeln und nur noch selten für den Unterricht herausgekramt werden. Wir von der Klima AG der JBS Pinneberg haben einen Weg gefunden, die Landkarten für andere, brauchbare Zwecke nutzbar zu machen und so vor dem Müll zu retten. In einer Upcycling-AG und später auch an einem Umwelt-Projekttag wurden die Karten zu tollen Produkten upgecycelt!

Im ersten Schritt müssen die Landkarten sortiert werden. Dafür haben wir nach Absprache mit der Schulleitung per Mail die Schulgemeinschaft dazu aufgerufen, sich an einem Samstag mit uns an der Schule zu treffen. Es haben sich etwa 15 Menschen, sowohl Schüler:innen als auch Lehrkräfte, zusammengefunden, mit denen wir dann einige Stunden lang sortiert haben: super Zustand, halb kaputt, ganz kaputt. Auch einige historisch belastete Karten zum Nationalsozialismus und Kolonialismus haben wir aussortiert.

Zum Glück hatten wir Unterstützung vom Jugendzentrum neben unserer Schule, um die Karten zu lagern, denn unsere Schule ist von den Räumlichkeiten her ziemlich eng besetzt. Dort haben wir uns dann einmal die Woche mit Interessierten getroffen, um die Karten upzucyceln. Unsere Werkzeuge: Scheren, Ledernähmaschine, Kleber und Sicherheitsnadeln. Die Ideen haben die Teilnehmenden selber mitgebracht, es wurden zum Beispiel iPad Hüllen gebastelt, Taschen genäht, Bilderrahmen beklebt, Schuhe mit Ausschnitten einer Karte benäht und vieles mehr. Die Erfahrung hat gezeigt, dass sich vieles mit der Hand nähen lässt, man für größere Nähte jedoch eine Nähmaschine mit Ledernadel braucht. Als Nähvorlage haben wir einfach “normale” Vorlagen für Stoffe verwendet.

Später im Jahr -bei unseren Umweltprojekttagen -hat sich eine Klasse dann einen ganzen Tag lang zusammengesetzt und Taschen, Schlüsselanhänger und Patches für Taschen gebastelt. Diese wurden dann beim Klima Bazar verkauft, der Erlös wurde nach Abstimmung mit der Schulgemeinschaft an die lokalen BUND-Gruppe gespendet.

Wichtig zu erwähnen ist noch, dass die Karten nur im veränderten, also in Form eines neuen Produkts verkauft werden durften, da sie eigentlich der Stadt gehören.

Wir hoffen, der Beitrag hilft euch! Viel Spaß beim Upcyclen!
Die Klima AG der JBS Pinneberg

Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung

Whole School Approach und Unterrichtsgestaltung
an berufsbildenden Schulen

Hinweis:
Geben Sie den Suchbegriff mit der Tastenkombination "Strg + F" ein, siehe Beispiel:

Kapitel 1: Berufsbildende Schulen der Zukunft - Pioniere des Wandels

Beschluss der Kultusministerkonferenz:
Rahmenvereinbarung über die Berufsschule (vom 12.03.2015 i. d. F. vom 09.09.2021)
S. 9

Die modernisierten Standardberufsbildpositionen anerkannter Ausbildungsberufe„Vier sind die Zukunft – Digitalisierung, Nachhaltigkeit, Recht, Sicherheit.“, Bundesinstitut für Berufsbildung (BiBB).
S. 9

Die 17 Ziele nachhaltiger Entwicklung
S. 10

• Website Engagement Global
• Kurzvideos:
  • „We the people“, United Nations (Englisch mit deutschen Untertiteln)
  • “Kurz erklärt: Nachhaltige Entwicklungsziele”, Brot für die Welt

„Externe Effekte - was ist damit gemeint?“, Bundeszentrale für politische Bildung
S. 11

Kapitel 2: Nachhaltigkeit leben: Schulentwicklung gestalten!

"Gestaltung nachhaltiger Lernorte. Leitfaden für ausbildende Unternehmen auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit", BiBB
S. 16

2.1. Starten! Aber wie?

Praxisimpuls „Wie an den Start kommen?“
S. 19-20

• „Egal war gestern“, Kommunales Förderprogramm Bayern
• „Halbe-Halbe“-Programm der Stadt Leipzig
• Fair Trade-Projekt der KS Heidenheim
• Förderprojekt „Schule auf dem Weg – Globales Lernen als Motor der Schulentwicklung“ des RBZ Wirtschaft Kiel
• Schullabels, z.B.:
  • "Schools for Earth"-Schullabel
  • Umweltschule in Europa / Internationale Nachhaltigkeitsschule
  • UNESCO-Projektschulen
• “Schools for Earth”-Greenpeace-Projekt
• Förderprojekte von “Engagement Global”
• BNE-Länderinitiativen, Überblick von Engagement Global
• Nationaler Preis Bildung für nachhaltige Entwicklung (Bundesministerium für Bildung und Forschung)
• EMAS-Zertifizierung für Schulen
• „Energieeffizienzkurs“ der BS Mindelheim

2.2. Nachhaltigkeits-Team bilden!

Praxisimpuls “Steuerungsteams”
S. 24

• Organigramm des BBNE-Steuerungsteams der BBS I Uelzen
• Nachhaltigkeitsmanagement mit dem W.I.R.-Team der BS 03 Hamburg

Praxisimpuls “Gelingende Kommunikation - so geht’s”
S. 25-26

BBS I Uelzen:

• Virtuelle (News-) Plattform für BBNE
• Projektergebnisse des Exzellenz Netzwerk zu BBNE
• BBNE auf der Schulwebsite
  
• Kurzvideo: „Wir leben Nachhaltigkeit!“

Susanna-Eger-Schule:

• Newsletter “Susanna’s Brief”
  
• Hotel-Türschild BBNE
  
• BNE-Jahresplanungskalender, Teil 1 und Teil 2

BS 03 Hamburg:

• Umwelterklärung
  
• Klimaschutzplan
  
• Projektbericht „Veggie days“
  
  

BBS Osterholz-Scharmbeck:

• Umwelt- und Nachhaltigkeitsmesse
  
• Blog Artikel zur Umwelt- und Nachhaltigkeitsmesse
• Zeitungsartikel im Weser-Kurier

Praxisimpuls “Beteiligung, Teilhabe, Mitwirkung, Mitbestimmung - kurz: Partizipation!”
S. 27-28

OSZ Gastgewerbe Berlin:

• Dokumentation der Planungswerkstatt „OSZ goes Green“
• Aktionsplan der "OSZ goes Green"
  

Beispiele zur Einbindung von Klimaschutz und Nachhaltigkeit der BS Mindelheim:

• Beispiele Technikerschule:
  • Projektarbeit „Filament-Recycling“
  • Projektarbeit „Apfelpresse“
    
• Beispiel Deutsch
  • Argumentieren

Überblick über das Nachhaltigkeitsengagement als Umweltschule sowie einen Klimaschutzplan des BSZ Wiesau

Zusatzqualifikation “Nachhaltigkeitstrainees” des OSZ Gastgewerbe:

• Konzept Zusatzqualifikation „Nachhaltigkeitstrainees“
  
• Zusatzqualifikation „Nachhaltigkeitstrainees“ auf der Website
  
  

Landesinstitute mit ihren Fortbildungsangeboten

2.3. Selbst-Check: Wo stehen wir eigentlich? Und was bedeutet das?

Word-Vorlage "Selbst-Check“ zum Ausdrucken und Anpassen
S. 29

Praxisimpuls „Dimension der Nachhaltigkeit: Die sozialen Ziele“
S. 31-32

• Informationen zur Fair Trade Schule
• Projekt “Schüler schulen Senioren“ der BBS I Uelzen
• RBZ Wirtschaft Kiel:
  • Café Kilimanjaro
  • Konzept „Afrikawoche“
  • Programm “Afrikawoche” mit Workshopbeschreibungen
    

• Programm „Ensa“
• Programm „Erasmus+“

2.4. Ziel der nachhaltigen Schule - Was bedeutet das für uns?

Praxisimpuls “Visionen finden - Ziele formulieren - Maßnahmen ableiten”
S. 34-35

• Schulkonzept (Entwurf) des OSZ Gastgewerbe
• Nachhaltigkeitsorientiertes Schulprogramm des RBZ Wirtschaft Kiel
• BBS I Uelzen
  • Schulischer Aktionsplan BNE/BBNE
  • Entwicklung der BBS I Uelzen zum BNE-Lernort

• BS Mindelheim
  • Präsentation zur Verbindung von BBNE mit dem Qmbs
  • Ziele und Maßnahmen im Rahmen der „Klimaschule Bayern“
  • Klimaschutzplan
  • Schulentwicklung

• BNE Masterplan des RBZ Wirtschaft Kiel
  
• Umwelterklärung der BS 03 Hamburg
  
  

Word-Vorlage Ziele-Matrix zum Ausdrucken und Anpassen
S. 36

2.5. Wie kommen wir ins Handeln?

Backcasting-Methode
S. 37

• Austrian Institute of Technology (englisch)
• Wikibrief (deutsch)

Word-Vorlage Maßnahmenplanung “Schritt für Schritt” zum Ausdrucken und Anpassen
S. 39

Manchmal braucht es (auch) Geld
S. 39

• Spendenideen
• Schulwettbewerb „Energiesparmeister“
• Förderprogramme von Kommunen
• Förderung von Nachhaltigkeitsprojekten an Schulen, Engagement Global
• Fördermöglichkeiten des Bundesministeriums für Bildung und Forschung
• Förderinitiativensuche: Projektträger Jülich
• Nationale Klimaschutzinitiative
• Internetrecherche, z. B. über "Stiftungssuche" Beispiel "Stiftung Bildung"
  
  

Gelingensfaktoren für gutes und strukturiertes Nachhaltigkeitsmanagement der BS 03 Hamburg
S. 40

2.6. Umsetzen - und Erfolge feiern!

Praxisimpuls “Gutes tun, darüber sprechen - und feiern!”
S. 42

BBS Osterholz-Scharmbeck

• Teilnehmer:innen Liste und Überblick über die Messestände der Umwelt- und Nachhaltigkeitsmesse
• Überblick über die Messestände der Umwelt- und Nachhaltigkeitsmesse
• Aktionen im Rahmen der Schulprofilwoche

Überblick der Auszeichnungen auf der schuleigenen Website des RBZ Wirtschaft Kiel.

SMK-Blog-Bericht "Wir ackern für die Zukunft" der Susanna-Eger-Schule

Kapitel 3: Nachhaltigkeit lehren und lernen: Curriculum und Unterricht gestalten!

Bildungsauftrag in der Rahmenvereinbarung über die Berufsschule, Kultusministerkonferenz, S. 17 (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 12.03.2015 i. d. F. vom 09.09.2021)
S. 46

3.1 Didaktik einer Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung

Verknüpfung von konkreten beruflichen Handlungssituationen mit den 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung für 100 Berufsbilder inkl. Hintergrundmaterial, didaktischem Begleitmaterial und Folien für den Unterricht, Projektagentur Berufliche Bildung für Nachhaltige Entwicklung des Partnernetzwerkes BBNE am IZT (PA-BBNE)
S. 52

Aufgabe „Umgang mit Zielkonflikten“, Brot für die Welt, Kurzvideo "Nachhaltige Entwicklungsziele”
S. 54

BS Mindelheim:
S. 56

• Beschreibung nachhaltigkeitsrelevanter beruflicher Lernsituationen im Bereich Gastgewerbe
• Rollenspiel Greenwashing 
  • Lernsituation mit Einbindung Rollenspiel (für Lehrkräfte)
  • Arbeitsblatt (für Schüler:innen)

Word-Vorlage „Leitfragen und Schnittpunkte“
S. 56

Word-Vorlage „Steckbrief“ zum Ausdrucken und Anpassen
S. 59

Praxisimpuls “Projektarbeit”
S. 62

• Projektbericht Veggie Days der BS 03 Hamburg

Praxisimpuls “Nachhaltige Learning Snacks” der BS Mindelheim
S. 62

• Konzept „Nachhaltige Learning Snacks“
• Zugang Website und Code Learning Snacks

Rollenspiele, Planspiele, Visualisierung
S. 64

• Rollenspiel „Greenwashing“, Pro-DEENLA / Leuphana Universität Lüneburg (ab S. 14)
• Das Planspiel “Kombinierter Verkehr!?” sowie die Aufgaben können hier heruntergeladen werden (bwp-Schriften); weitere Aufgaben und Planspiele aus der bwp-Schriftenreihe “Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen” finden Sie hier sowie hier.
  • Planspiel „Der Schokolade auf der Spur“, ab S. 5
  • Planspiel „Kombinierter Verkehr. Transport und Logistik der Zukunft?“, ab S. 24

• Systemische Visualisierung, bwp, ab S. 10

OSZ Gastgewerbe, Kompetenzorientiertes Curriculum WISO, Gastgewerbliche Berufe
S. 65

ANHANG: Weiterführende Informationen

Nachhaltigkeit und nachhaltige Entwicklung:

• “Nachhaltigkeitsziele verständlich erklärt”, Bundesregierung
• Kurzvideos zu den 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung:
  • “We the people”, United Nations,  Englisch mit deutschen Untertitel
  • “Kurz erklärt: Nachhaltige Entwicklungsziele”, Brot für die Welt
• Agenda 2030, Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)
• Roadmap zur Umsetzung des Weltaktionsprogramms “Bildung für nachhaltige Entwicklung”, UNESCO
• Informationen, Materialien, Projekte zu den 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung, Engagement Global
• Informationen und Material zu den 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung zum Download, Regionales Informationszentrum der Vereinten Nationen (UNRIC)
• Planetare Belastbarkeitsgrenzen:
  • “Planetare Grenzen: Neun Leitplanken für die Zukunft”, Helmholtz Klima-Initiative
  • “Planetare Belastbarkeitsgrenzen”, Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ)

Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE):

• “Was ist BNE?”, Bundesministerium für Bildung und Forschung (BmBF), BNE Portal
• “Was bedeutet  BNE?”: Informationen und Kurzvideo zum Thema , UNESCO
• Vielzahl von Publikationen zu BBNE, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), u.a.
  • Handreichung “Förderung nachhaltigkeitsbezogener Kompetenzentwicklung: Praxisleitfaden für die Ausbildung kaufmännischer Berufe”
  • Materialien und Produkte aus Modellversuchen
• “Was bedeutet Nachhaltigkeit in der Beruflichen Bildung?”, Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), 3 Kurzvideos
• “Nachhaltigkeit 360 Grad - in der beruflichen Bildung”, UNESCO,
• “BNE in der Ausbildungs- und Berufsvorbereitung”, Engagement Global
• “Globales Lernen und BNE in der Beruflichen Bildung”, Hamburger Institut für berufliche Bildung
• “Whole School Approach: Berufliche Schulen im Zeichen der Agenda 2030”, Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg
• "Gestaltung nachhaltiger Lernorte. Leitfaden für ausbildende Unternehmen auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit", Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
• Verknüpfung von konkreten beruflichen Handlungssituationen mit den 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung für 100 Berufsbilder inkl. Hintergrundmaterial, didaktischem Begleitmaterial und Folien für den Unterricht, PA-BBNE
• “Blickwechsel: Nachhaltigkeit im Gastgewerbe. Bildungs- und Informationsmaterialien für die Aus- und Weiterbildung in der Gastronomie und Hotellerie”, Bremer Informationszentrum für Menschenrechte und Entwicklung (biz)
• Kooperationsprojekt "Grenzenlos - Globales Lernen in der beruflichen Bildung", World University Service (WUS), Lehrkooperationen zwischen Schüler:innen / Studierenden beruflicher Schulen in Deutschland,  Afrika, Asien und Lateinamerika

Unterrichtsmaterialien:

• Materialsammlung Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB): Lehr- und Lernmaterialien & Konzepte NiB (Nachhaltigkeit in der Berufsbildung)
• Arbeitsmaterialien und Unterrichtsblätter zur Ressourcenbildung (verschiedene Berufe): Unterstützung der Ressourcenbildung zur Nutzung von abiotischen und biotischen Rohstoffen, Bildung für Ressourcenschonung und Ressourceneffizienz (BilRess)
• Verknüpfung von konkreten beruflichen Handlungssituationen mit den 17 Zielen nachhaltiger Entwicklung für 100 Berufsbilder inkl. Hintergrundmaterial, didaktischem Begleitmaterial und Folien für den Unterricht, PA-BBNE.
• Doing Geo & Ethics - Unterricht digital und analog entwickeln. Ethische Fragen im Unterricht behandeln
• Bildungsmaterialien von Germanwatch
• Unterrichtsmaterial “Selbstbestimmt im Netz”, Heinrich-Boell-Stiftung
• BNE und Globeals Lernen am Beispiel „Handy“: Eine Fluchtgeschichte mit der Lebenslinienmethode nachvollziehen - Konflikt Rohstoff Coltan als Auslöser für Migration.
• Unterrichtsmaterialien zu verschiedenen Werkstoffen und deren Zusammenhang mit Globaler Gerechtigkeit,  Entwicklungspolitisches Bildungs- und Informationszentrum e.V. – EPIZ 🡪 Reiter: Berufliche Bildung

• Arbeitsblätter und Spiele, Germanwatch, Themen “Klimawandel” und “Globales Lernen” sowie Engagement (Handel-O-Mat), Unterrichtsablauf Handel-O-Mat
• Unterrichtshilfen und gute Beispiele für BNE und BBNE (verschiedene Themen), education 21
• Bildungsmaterial “Digitalisierung und Nachhaltigkeit - ein Widerspruch?”, Greenpeace sechs Themen-Module (Big Data, BigTech und Monopole, Digital Divide, Digitale Teilhabe, Algorithmen und KI, Datenmengen)
• Ideenbox mit Anregungen und Hilfestellung bei der Umsetzung der Standardberufsbildposition "Umweltschutz und Nachhaltigkeit", ANLIN²

Literaturverweise

de Haan, G., Holst, J., & Singer-Brodowski, M. (2021). Berufliche Bildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE): Genese, Entwicklungsstand und mögliche Transformationspfade. Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis 3, 10-14.

Hantke, H. (2020). Zukunftsdiskurse curricular intendiert – Plädoyer für eine ehrliche Lehrplanrezeption. bwp@ Spezial 17, 1-26.

Holst, J. (2022a). Towards Coherence on Sustainability in Education: a Systematic Review of Whole Institution Approaches. Sustainability Science, 1-16.

Holst, J . (2022b). Nachhaltigkeit & BNE in der Beruflichen Bildung: Dynamik in Ordnungsmitteln, Potentiale bei Berufen, Lernorten und in der Qualifizierung von Ausbildenden. Kurzbericht des Nationalen BNE-Monitorings. Freie Universität Berlin.

Mertineit, K.-D. (2011). Ansätze und Perspektiven für eine nachhaltige Schulentwicklung. bwp@ Spezial 5 – Hochschultage Berufliche Bildung 2011, Workshop 08, 1-10.

Vollmer, T., & Kuhlmeier, W. (2014). Strukturelle und curriculare Verankerung der Beruflichen Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. In W. Kuhlmeier, A. Mohoric & T. Vollmer (Hrsg.), Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Modellversuche 2010-2013: Erkenntnisse, Schlussfolgerungen und Ausblicke (S. 197-223). wbv Publikation.

Weiterführende Lese-Empfehlungen

Fischer, A., Casper, M., Kiepe, K., Hantke, H., Pranger, J. & Schütt-Sayed, S. (2020). Theoretische Reflexionen zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE) aus der Perspektive der Modellversuchsforschung. In E. Wittmann, U. Weyland & D. Frommberger (Hrsg.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2020 (S. 65-79). Budrich.

Fischer, A., Hantke, H. & Roth, J.-J. (2021). Innovatives Lernen zwischen betrieblichen Anforderungen und nachhaltigen Herausforderungen. In C. Melzig, W. Kuhlmeier & S. Kretschmer (Hrsg.), Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche 2015–2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur.(S. 85-107). Budrich.

Kuhlmeier, W., Mohoric, A. & Vollmer, T. (Hrsg.). Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Modellversuche 2010-2013: Erkenntnisse, Schlussfolgerungen und Ausblicke. Budrich.

Kuhlmeier, W., & Vollmer, T. (2018). Ansatz einer Didaktik der Beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung. In T. Tramm, M. Casper & T. Schlömer (Hrsg.), Didaktik der beruflichen Bildung – Selbstverständnis, Zukunftsperspektiven und Innovationsschwerpunkte (S. 131-151). wbv Publikation.

Melzig, C, Kuhlmeier, W. & Kretschmer, S. (Hrsg.). Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung. Die Modellversuche 2015–2019 auf dem Weg vom Projekt zur Struktur. Budrich.

Mertineit, K.-D. (Hrsg.) (2017). Berufsbildungseinrichtungen nachhaltig gestalten: Bd. 17. Berufsbildungswissenschaftliche Erörterungen. Leuphana-Seminar-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik.

Mertineit, K.-D. (2017). Das BBS futur 2.0 - Modell für nachhaltige Schulentwicklung. In Ders. (Hrsg.). Berufsbildungseinrichtungen nachhaltig gestalten: Bd. 17. Berufsbildungswissenschaftliche Erörterungen. Leuphana-Seminar-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik (S. 18-34).

Pranger, J. & Hantke, H. (2020). Die Wertschöpfungskette der Lebensmittelindustrie als Resonanzraum – Ein offenes Lernaufgabenkonzept im betrieblichen Einsatz. Haushalt in Bildung & Forschung (HiBiFo), 3, 81-98.

Singer-Brodowski, M., & Grapentin-Rimek, T. (2018). Die Transformation der beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung voranbringen. Freie Universität Berlin.

DANKSAGUNG

Ein besonderer Dank gilt den Schulen, die uns mit ihren Erfahrungen und ihrem Engagement beim Erstellen der Handreichung unterstützt haben.

BS 03 Hamburg, Berufliche Schule Hotellerie, Gastronomie und Lebensmittelhandwerk

BS Mindelheim, Staatliche Berufsschule Mindelheim mit Außenstellen Bad Wörishofen und Memmingen

BBS OHZ, Berufsbildende Schulen Osterholz-Scharmbeck

BBS I Uelzen, Berufsbildende Schulen I Uelzen,

BSZ Wiesau, Staatliches Berufliches Schulzentrum Wiesau

KS Heidenheim, Kaufmännische Schule Heidenheim

OSZ Gastgewerbe, Oberstufenzentrum Gastgewerbe Brillat-Savarin-Schule

RBZ Wirtschaft Kiel, Regionales Berufsbildungszentrum Wirtschaft der Landeshauptstadt Kiel

Susanna-Eger-Schule Leipzig, Berufliches Schulzentrum der Stadt Leipzig

Hinweis: Wir erklären mit Blick auf die genannten Internet-Links, dass wir keinerlei Einfluss auf die Gestaltung und Inhalte der Seiten haben und uns ihre Inhalte nicht zu eigen machen.

"Schools for Earth" Einstiegs-Fortbildungen

Das offene Klima-Schulprojekt „Schools for Earth“ unterstützt Schulen auf ihrem individuellen Weg Richtung Klimaneutralität und Nachhaltigkeit. Alle, die das Projekt kennenlernen möchten und Fragen zum Einstieg ins Projekt haben, können an den digitalen Onboarding Calls teilnehmen. Hier ist eine Übersicht der nächsten Termine:

• 07.05.2024 (Dienstag), 17.30 - 19.00 Uhr
• 11.06.2024 (Dienstag), 17.30 - 19.00 Uhr

Wir freuen uns über Ihre Anmeldungen zum Onboarding Call in einer formlosen Email an bildung@greenpeace.org.

"Schools for Earth" Vernetzungs-Videokonferenzen

In den "Schools for Earth"- Community Calls vernetzen sich Schüler:innen, Lehrkräfte, Schulleitungen und weitere Schulakteure aus ganz Deutschland, die beim Projekt "Schools for Earth" dabei sind. Auf der Agenda steht dabei immer ein vielseitiges Programm mit spannenden Impulsen aus der Praxis, bei dem der Austausch untereinander und ein Update aus dem "Schools for Earth"-Projekt nicht zu kurz kommen. Auch wenn Sie bisher noch nicht im Projekt "Schools for Earth" aktiv waren, sind Sie in den Community Calls herzlich willkommen! Die Community Calls finden ca. alle 6 Wochen statt. Die nächsten Male:

• 16.05.2024 (Donnerstag), 17.30 - 19.00 Uhr
• 12.06. 2024 (Mittwoch), 17.30 - 19.00 Uhr

Wir freuen uns über Ihre Anmeldungen zum Community Call in einer formlosen Email an bildung@greenpeace.org.

“Schools for Earth” Informations-Call zum Schullabel

Greenpeace Deutschland zeichnet engagierte Schulen für ihre Arbeit in den Bereichen Klimaschutz und Nachhaltigkeit mit dem “Schools for Earth”-Schullabel aus und begleitet sie auf dem weiteren Weg der nachhaltigen Schulentwicklung. Der Onboarding-Call informiert über den Zertifizierungsprozess und das Schullabel. Das sind die nächsten Termine:

• 11.04.2024 (Donnerstag), 17.30 - 19.00 Uhr
• 13.06.2024 (Donnerstag), 17.30 - 19.00 Uhr

Wir freuen uns über Ihre Anmeldungen zum Schullabel Call in einer formlosen Email an bildung@greenpeace.org.

CO2-Schulrechner: Offene Sprechstunde

Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung mit dem CO2-Schulrechner oder individuelle Fragen zur Bilanzierung der eigenen Schule beantwortet das "Schools for Earth"-Team regelmäßig in den offenen CO2-Schulrechner-Sprechstunden benötigt (weitere Infos hier). Auch wenn Sie Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchten, sind Sie in diesen offenen Sprechstunden herzlich willkommen!

Fragen rund um die Bilanzierung mit dem CO2-Schulrechner beantworten wir natürlich auch gern außerhalb der offenen Sprechstunden. Schicken Sie dazu gern eine Email an die Schulrechner-Expertin Sarah Trabazo-Neff: sarah.trabazo-neff@posteo.de . Die nächsten offenen Sprechstunden findet statt am:

• 10.04.2024 (Mittwoch), 17.00 - 18.00 Uhr
• 24.04.2024 (Mittwoch), 17.00 - 18.00 Uhr
• 06.05.2024 (Mittwoch), 17.00 - 18.00 Uhr
• 22.05.2024 (Mittwoch), 17.00 - 18.00 Uhr

Bitte schicken Sie uns Ihre Anmeldung(en) zu den oben genannten Veranstaltungen in einer formlosen Email an bildung@greenpeace.org. Weitere Informationen und den Link zur Fortbildung erhalten Sie mit der Bestätigungsmail.

Wir freuen uns darauf, Sie schon bald in einem der Angebote begrüßen zu dürfen!

Ihr Greenpeace "Schools for Earth"-Team

Hier finden Sie für blinde Schülerinnen und Schüler die  Handreichung "Gemeinsam für das Klima!" als Word-Dokument zum Download im Anhang. So können die Schriftgröße angepasst, die Inhalte über eine Braille-Zeile am Computer gelesen oder die Texte über einen Braille-Drucker ausgedruckt werden. Dafür wurden die Texte gemäß eBuch-Standard formatiert.

Liebe Community,

die Klima AG der Johannes Brahms Schule in Pinneberg hat vor Kurzem den Leitfaden "How to Klima AG" erstellt, um Schüler:innen beim Aufbau und Leiten einer Klima AG zu unterstützen!

Der Leitfaden ist im Rahmen der Schul-Vernetzung "Runder Tisch Klimabildung" im Kreis Pinneberg in Zusammenarbeit mit anderen Schüler:innen und Lehrkräften entstanden. Die Ideen gehen aus verschiedenen Erfahrungen in der Klima AG Arbeit an diesen Schulen hervor.

So wurden zum einen die "Großen Fünf für das Funktionieren einer Klima AG" gesammelt und dazu eine Checkliste mit Vorschlägen für die AG erstellt. Der Leitfaden enthält außerdem einen Beispiel-Ablauf für ein erstes Klima AG Treffen und dessen Vorbereitung sowie verschiedene Aktions- und Projektideen.

Schaut doch gerne einmal rein! Bei Fragen zu dem Leitfaden könnt ihr euch bei der Klima AG der JBS unter nachhaltigkeit-jbs@jbs-pinneberg.org melden.

Liebe Alle,

ich möchte euch auf ein tolles Projekt von uns aufmerksam machen: das Förderprojekt "Standpunkt Klima" des CO2ero e.V. bietet Schulen die Möglichkeit, mit wenig Aufwand eine kostenlose Treibhausgas-Bilanz zu erstellen und den aktuellen Stand nachhaltiger Entwicklung an der Schule zu analysieren. Über den gesamten Prozess stehen wir, das Team von CO2ero, beratend zur Seite. Zum Projektabschluss erhalten die teilnehmenden Schulen ein Start-Paket unter anderem mit den analysierten Entwicklungsfeldern und Materialien für eine erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit.

Eine Anmeldung ist über die Website https://stand.klima.co2ero.de/ ab sofort möglich.

Ihr könnt eure Schule jetzt für das Projekt anmelden, egal ob ihr Elternteil, Schüler:in, Lehrkraft oder in der Verwaltung tätig seid.

Wenn ihr nicht viel Zeit zur Verfügung habt, ist dieses Projekt ideal: ihr könnt selbst entscheiden, wie viel Zeit ihr in das Projekt geben könnt und seid ab einem minimalen Zeitaufwand von etwa 2-3 Stunden dabei.

Mit dem Flyer und dem OneSlider könnt ihr für das Projekt an eurer Schule werben.

Das Projekt läuft noch bis Oktober 2024.

Wir freuen uns auf eure Teilnahme!

Herzliche Grüße

Clara

Am 11. April 2024 um 18:30 Uhr findet im Haus Rissen in Hamburg eine Veranstaltung zum Thema "Eine neue Bildung - Modell gegen den Klimawandel?" statt. Dabei geht es um Themen wie: Was hat Klimawandel mit Bildung zu tun? Ist das ein Thema für die Schule und für außerschulische Lernorte? Denn seit klar ist, dass der menschengemachte Klimawandel eine entscheidende Rolle für unser zukünftiges Leben spielt, ist ebenso klar, dass wir lernen müssen damit umzugehen.

Gäste der Veranstaltung sind Catriona McLaughlin (Club of Rome - Think Tank 30), Dr. Dietmar Kress (Teamleitung Greenpeace Bildung) und Charlie Löbner (Aktivist:in u.a. bei "Bildugnswende JETZT!"). Gemeinsam kann ins Gespräch gekommen werden, um gegenseitig Ideen auszutauschen.

Der Teilnahmebeitrag beträgt 40 Euro - Catering und Getränke sind inklusive. Für Schüler*innen und Studierende ist die Teilnahme kostenfrei möglich. Die Anmeldung erfolgt per Mail an marketing@hausrissen.org.

Die Veranstaltung hat euer Interesse geweckt? Weitere Informationen findet Ihr auf der Website.

Vom 27. Juli bis 2. August 2024 lädt Greenpeace Jugendliche im Alter von 14-19 Jahre zum Jugendaktionscamp "Klima und Gerechtigkeit" im hessischen Oberbernhards ein.

Die Jugendlichen werden bestens betreut und lernen dort - ganz nach eigenem Wunsch und Ermessen - spannende Fakten rund um die Klimakrise, Möglichkeiten der politischen Teilhabe und spannende Aktionsformen kennen.

Alle Informationen dazu gibt es hier:
https://greenwire.greenpeace.d...gendaktionscamp-2024

Liebe alle,

Partizipation ist ein riesiges Thema, wenn es um Nachhaltigkeitsvorhaben an der Schule geht: Wie nehmen wir die gesamte Schulgemeinschaft mit? Wie können wir möglichst alle Schüler:innen erreichen? Wie vermitteln wir eigene Handlungsmöglichkeiten und deren Wirksamkeit?
Dieser kleine Leitfaden zu sogenannten “Umweltbeauftragten” stellt eine Struktur vor, die einen Ansatz für mehr Schüler:innenpartizipation im Bereich Umwelt, Klima und Nachhaltigkeit bietet.

An der JBS Pinneberg haben wir die Umweltbeauftragten vor ungefähr einem Jahr eingeführt. Der Leitfaden ist aus unseren Erfahrungen mit dem Konzept entstanden. Er enthält eine Erklärung und Begründung von Umweltbeauftragten, Tipps zur ersten Einführung sowie ein Beispiel-Konzept, was in der Schulkonferenz abgestimmt werden könnte.

Für Nachfragen könnt ihr euch gerne an uns von der Klima AG der JBS wenden! nachhaltigkeit-jbs@jbs-pinneberg.org

Allerliebste Grüße
Lene von der JBS

Ich bin noch immer inspiriert vom letzten Bring & Share! Wie versprochen habe ich hier einmal die Steckbriefvorlagen für die SDG-Rallye für euch als pdf-Download. Auf der ersten Seite findet ihr auch einen möglichen Ablaufplan

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 24.04.2024 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Montag 06.05.2024

- Mittwoch 22.05.2024

- Mittwoch 05.06.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

Herzlich Sarah

Zoom-Meeting beitreten
https://us05web.zoom.us/j/8472...QnRubmZwcWtiWHNHZz09
Meeting-ID: 847 2440 8044
Kenncode: z6nhC7

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 31.01.2024 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Mittwoch 14.02.2024

- Mittwoch 28.02.2024

- Mittwoch 13.03.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

Herzlich Sarah

Zoom-Meeting beitreten
https://us05web.zoom.us/j/8472...QnRubmZwcWtiWHNHZz09
Meeting-ID: 847 2440 8044
Kenncode: z6nhC7

Hier geht es zum Katalog mit  Fragen, die wir in der offenen Sprechstunde zum CO2-Schulrechner bisher gesammelt haben.

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin am Donnerstag 04.01.2024 FÄLLT WEGEN KRANKHEIT AUS

Folgetermine:

- Mittwoch 17.01.2024

- Mittwoch 31.01.2024

- Mittwoch 14.02.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

Herzlich Sarah

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Hier geht es zum Katalog mit  Fragen, die wir in der offenen Sprechstunde zum CO2-Schulrechner bisher gesammelt haben.

Gesundheitskrise, Klimakrise, Wirtschaftskrise? Tag für Tag erreichen uns solche und weitere Hiobsbotschaften globalen Ausmaßes. Die Welt scheint aus den Fugen geraten. Aber: Ist die Lage wirklich so aussichtslos oder kann das Ruder noch herumgerissen werden? Es kann!

Mit dem Thema „Globaler Kurswechsel: Sei du selbst die Veränderung!“ startet der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle“ in seine elfte Runde. Schülerinnen und Schüler aller Klassenstufen, Schulformen und -fächer sind aufgerufen, nachhaltige und innovative Projekte für die EINE WELT zu entwickeln und gemeinsam umzusetzen. Einsendeschluss ist der 6. März 2024! Es warten attraktive Preise im Gesamtwert von über 50.000 Euro.

Mehr Infos zum Schulwettbewerb: www.eineweltfueralle.de

Über den Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik

Der Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik „alle für EINE WELT für alle“ wird von Engagement Global gGmbH – Service für Entwicklungsinitiativen im Auftrag des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung und unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten seit 2003 im Zweijahresrhythmus durchgeführt.

Weitere interessante Links:

• Unterrichtsmaterialien zum Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik: https://www.eineweltfueralle.d...politik-zum-download
• Teilnahme am Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik: https://www.eineweltfueralle.d...ngspolitik/mitmachen
• Wanderausstellung zum Schulwettbewerb zur Entwicklungspolitik: https://www.eineweltfueralle.d...-zum-schulwettbewerb
• Digitale Materialien zu Bildung für nachhaltige Entwicklung: https://www.eineweltfueralle.d...n-zu-globalem-lernen

„Viele Menschen, ein gemeinsames Gebäude, ca. 1.000.000 kWh/a Gas für Wärme: Das Potential wollen wir heben!“ Die Schulgemeinschaft des Willms Gymnasium Delmenhorst hat sich vorgenommen, den Gasverbrauch ihrer Schule auf den tatsächlichen Wärmebedarf zu senken. Das Ziel: -15% an Gasverbrauch.

In einer Aktionswoche im November erhob die gesamte Schüler:innenschaft die Temperatur in allen Klassenräumen im Tagesverlauf. Die ganze Schule zog mit und identifizierte überheizte Klassenräume, deren Temperatur angepasst werden kann. Auch durch smartes Lüften können Wärmeverluste minimiert werden.

Die erhobenen Daten wurden direkt weitergegeben: Ein Technik-Team aus Vertreter:innen des Climate Lab Teams, den Hausmeistern, dem Energie-Manager und zwei Heizungstechnikern der Stadt Delmenhorst überprüfte und verbesserte während dieser Woche jeden Tag die Heiztemperatur der Klassenräume.

Gleichzeitig hatte der Informatikkurs der 11. Klasse eine App entwickelt, bei der die Schüler:innen live Feedback dazu geben können, wie sie die aktuelle Raumtemperatur empfinden. Durch diese Feedbackschleife und die regelmäßige Temperaturmessung sollte die Heizungsanlage so optimiert werden, dass sie so wenig heizt, wie nötig, aber für alle eine angenehme Raumtemperatur schafft, in der gutes Lernen möglich ist.

Weitere Infos gibt es hier: https://p.iserv-willms.de/bewerbung-klimaschutzpreis-2022/webstory/

Und hier: https://www.butenunbinnen.de/videos/umweltschutz-naturschutz-sauberkeit-schule-delmenhorst-100.html

Bei Interesse an Zusammenarbeit oder Tipps zur Umsetzung wenden Sie sich an Arne Renz (arne.renz@iserv-willms.de)!

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 10.04.2024 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Mittwoch 24.04.2024

- Montag 06.05.2024

- Mittwoch 22.05.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

Herzlich Sarah

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Der Orientierungrahmen (2016) für den Lernbereich "globale Entwicklung" gibt Impulse, um Bildung für nachhaltige Enwicklung in der Schule und im Unterricht zu verankern. Er ist aus der gemeinsamen Initative der ständigen Konferenz der Kultusminister*innen (KMK) und des Bundesministeriums für wissenschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) entstanden.

Die Teilausgabe für Grundschulen ist eine praxisorientierte Ergänzung zum bereits erschienen Orientierungsrahmen und richtet sich insbesondere an Lehrkräfte. Sie zeigt, wie BNE auf Grundlage des Orientierungsrahmens umgesetzt werden kann - unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Schulform und des Schulalltags. Die Handreichung soll Inspiration und Motivation sein, Unterricht und Schule zukunftorientiert für ein gutes Zusammenleben zu denken und zu gestallen.

Die Broschüre hat euer Interesse geweckt? Dann schaut gerne mal rein - ihr findet sie im Angang. Weitere Veröffentlichungen findet ihr hier.

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 28.02.2024 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Mittwoch 13.03.2024

- Mittwoch 27.03.2024

- Mittwoch 10.04.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

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Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 14.02.2024 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Mittwoch 28.02.2024

- Mittwoch 13.03.2024

- Mittwoch 27.03.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

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Wie flicke ich einen Schlauch? Wie tausche ich einen Mantel? Um Schüler*innen bei der Reparatur ihres Fahrrads zu helfen, veranstaltete die FOS BOS Passau ein Radrepair-Café.

Der Workshop fand in Kooperation mit der Nikolasschule und Bike&Outdoor Denk statt und wurde von 70 Schüler*innen besucht.

Durch den Workshop haben die Schüler:innen nicht nur praktische Fähigkeiten zur Reparatur von Fahrrädern gelernt, sondern wurden auch motiviert, mehr Kilometer mit dem Fahrrad zurückzulegen.

Mehr Informationen gibt es hier!

Liebe "Schools for Earth"-Community,

mit viel Freude kann ich heute die Ergebnisse der "Schools for Earth"-Evaluationsstudie mit Euch teilen! Viele von Euch wurden für diese Evaluation interviewt und viele von Euch haben an der Online-Befragung teilgenommen. Dafür, dass Ihr diese Evaluation möglich gemacht habt, schicken wir ein dickes und herzliches Dankeschön in Eure Richtung! Ein großes Dankeschön geht ebenfalls an die Autorinnen dieser Evaluationsstudie Dr. Jana Werg und Michelle Platt von e-fect dialog evaluation consulting eG.

Die Evaluation ermöglicht uns einen spannenden Blick in die Wirksamkeit des Projekts, sie gibt Aufschluss über die Gelingensbedingungen, die Projekte wie "Schools for Earth" für erfolgreiche Arbeit an Schulen brauchen und sie benennt die Herausforderungen der Umsetzung von "Schools for Earth" im Schulalltag.

Vor allem macht die Evaluation uns viel Mut denn sie zeigt deutlich: Unsere gemeinsame Arbeit wirkt! Sie schafft Veräderung für Klimaschutz und Nachhaltigkeit an euren Schulen und führt bei den Schüler:innen und Lehrer:innendie die "Schools for Earth" kennen und aktiv nutzen zu einer Steigerung der Wahrnehmung von Selbstwirksamkeit und einem gesteigerten Klima- und Nachhaltigkeitswissen.

All diese Ergebnisse findet Ihr in einer kompakten und informativen Zusammenfassung der Evaluation im Anhang dieses Posts und auf der Greenpeace Webseite.

Wer tiefer in die Evaluation einsteigen möchte, findet auf der Webseite von e-fect die Evaluationsstudie in voller Länge.

In unserem nächsten Community Call am 29.11. von 17.30-19.00 werden wir die Evaluation zum Schwerpunktthema machen und sie Euch im Detail vorstellen, sowie natürlich eure Fragen zur Evaluation beantworten! (Anmeldungen zum Community Call bitte an bildung@greenpeace.org)

Wir freuen uns darauf mit Euch über die Inhalte der Evaluation ins Gespräch zu kommen und hoffen, dass die Evaluationsergebnisse auch eine wertvolle Ressource für Euch in der weiteren Gestaltung Eurer Schulentwicklungsprozesse sind.

Herzliche Grüße in alle Richtungen!

Euer Team von "Schools for Earth"

PS: Die Zusammenfassung der "Schools for Earth"-Evaluationsstudie könnt Ihr auch sehr gerne in der Print-Version bestellen. Eine kurze formlose Mail mit der Versandadresse an bildung@greenpeace.org reicht - wir schicken Euch dann eine kostenlose Broschüre zu.

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Montag 04.12.2023 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Montag 18.12.2023

- Mittwoch 03.01.2024

- Mittwoch 17.01.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

Herzlich Sarah

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Hier geht es zum Katalog mit  Fragen, die wir in der offenen Sprechstunde zum CO2-Schulrechner bisher gesammelt haben.

Liebe Community,

am 21.09. findet der erste Community Call im neuen Schuljahr statt, zu dem wir Sie und Euch herzlich einladen! Bringt auch gerne Eure:n Physikkolleg:in mit, denn wir starten mit diesem Programm:

Timo Graffe zeigt uns seinen Climate Escape Room, mit dem Schüler:innen anhand verschiedener Versuche im Schüler:innen-Labor zum Thema Klima experimentieren können. Einige von Ihnen/Euch kennen Ihn vielleicht schon von der ersten Public Climate School oder Teachers for Future, in seiner Tätigkeit als Lehramtsstudent für Physik und Geografie an der Uni Mainz hat er den Escape Room gebaut. Wir sind gespannt auf seine Antworten auf Fragen wie: Kann man den Escape Room nachbauen (oh ja!) und wie kommen die Schüler:innen ins Handeln?

Stefan Wieland von der Stadtteilschule Blankenese wird uns das Schulwege-Projekt vorstellen, das er zusammen mit seiner 9. Klasse und dem Zukunftsforum Blankenese durchgeführt hat. Auf dem Weg Richtung Klimaneutralität macht der ganze Bereich Mobilität einen großen Teil der CO2-Emissionen aus. Wie können Schulen in Sachen Schulwege hier aktiv werden?

Manuel Baum stellt uns das Greenspeaker:innen-Programm von Greenpeace vor, bei dem ehrenamtliche Greenpeacer:innen Schulen besuchen, und beantwortet dabei Fragen wie: Was umfasst ein Schulbesuch von Greenspeaker:innen? Und wie kommen sie an Ihre/Eure Schulen?

Wie immer darf ein Update aus dem "Schools for Earth"-Projekt von Markus Power nicht fehlen und richtig rund wird das Ganze natürlich mit einer gemeinsamen Austauschrunde: Was steht dieses Schuljahr bei Ihnen/Euch in Sachen BNE, Klimaschutz und Nachhaltigkeit an?

Wir freuen uns auf Sie und Euch am 21.09., 17.30-19 Uhr hier:
https://greenpeace.zoom.us/j/9...ZlltRTd1UEJ2MlRYdz09 (Meeting-ID: 998 4071 7589, Kenncode: 826009)

Wenn Sie/Ihr dabei seid, gebt uns gern im Kalender Bescheid oder schreibt uns.

Herzliche Grüße

Liebe “Schools for Earth”-Community,

hier kommt ein Reminder zur nächsten Einstiegs-Fortbildung: Am Dienstag, den 07.05., um 17.30 Uhr begrüßen wir alle interessierten Schulen und Freund:innen des Projekts "Schools for Earth" in einem Zoom-Call. Es sind alle herzlich Willkommen, die sich mit der CO2-Bilanzierung der eigenen Schule beschäftigen wollen, die mit unseren Unterrichtsmaterialien und Handreichungen starten wollen oder die einfach “Schools for Earth” kennenlernen möchten.

Wenn Sie Kolleg:innen aus anderen Schulen kennen, die sich für das "Schools for Earth"-Projekt interessieren oder Kolleg:innen an Ihrer Schule haben, für die die Fortbildung spannend sein könnte, leiten Sie diese Einladung gerne weiter!

In der “Schools for Earth”-Einstiegs-Fortbildung am 07.05., von 17.30 bis 19.00 Uhr, beantworten wir alle Fragen, die sich während des Projektstarts an der eigenen Schule stellen können.

Schreiben Sie uns einfach eine formlose Email an bildung@greenpeace.org, dass Sie an der Einstiegs-Fortbildung von “Schools for Earth” teilnehmen wollen. Den Link zur Fortbildung schicken wir Ihnen dann in einer Bestätigungsmail zu.

Wir freuen uns auf Sie!

Herzliche Grüße

Lisa Sophie Kropp

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 27.03.2024 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Mittwoch 10.04.2024

- Mittwoch 24.04.2024

- Montag 06.05.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

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Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 17.01.2023 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Mittwoch 31.01.2024

- Mittwoch 14.01.2024

- Mittwoch 28.01.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

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Hier geht es zum Katalog mit  Fragen, die wir in der offenen Sprechstunde zum CO2-Schulrechner bisher gesammelt haben.

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Montag 18.12.2023 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Donnerstag 04.01.2024

- Mittwoch 17.01.2024

- Mittwoch 31.01.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

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Auf einen Blick: Mi. 29.11. 17.30 I ZOOM I Anmeldung: bildung@greenpeace.org I Programm: "Schools for Earth"-Evaluationsergebnisse, Praxisimpuls: SDG-Ausstellung, SDG-Unterrichtsmaterial, Updates I Wir freuen uns auf Euch! 🌈

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Liebe Schools for Earth-Community,

am Mittwoch der kommenden Woche, am 29.11.2023 von 17.30-19.00 findet der nächste und in diesem Jahr letzte Schools for Earth-Community Call statt und ihr seid herzlich eingeladen!

Wir konnten ein spannedes Programm zusammenstellen! Schwerpunnkt unseres Calls wird die "Schools for Earth"-Projektevaluation, an der viele von euch mitgewirkt haben. Wir stellen Euch vor, welche Gelingensbedingen für BNE- und Klimaschutzprojekte an Schulen die Evaluationsstudie identifiziert hat, wie die Materialen des "Schools for Earth"-Projekts von den Befragten bewertet wurden und vor allem welche Wirkung das Projekt bisher in Schulen entfaltet hat.

Einen inspirierenden Impuls aus der Praxis wird Christina Brand aus der Carl-Zuckmayer-Realschule plus und FOS in Nierstein über ihre Arbeit mit unserer SDG-Tellergerichte-Ausstellung  beisteuern. Wir werden erfahren wie die Ausstellung der 17 nachhaltigen Entwicklungsziele in Form von kunstvoll gestalteten Tellergerichten in  das Schul- und Unterrichtsgeschehen eingebunden wurden und wie die Schüler:innen daraus „17 Taten“ abgeleitet und in konkretes Handeln übersetzt haben.

Außerdem freuen wir uns darauf euch ein neues Bildungsmaterial vorzustellen: Das Material “Ist meine Stadt auf dem richtigen Weg?” macht Schülerinnen und Schüler mit der „Agenda 2030” vertraut und unterstützt mit konkreten Hinweisen, Tipps und Anregungen dabei die Bedeutung der 17 Nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen (SDGs = Sustainable Development Goals) für die eigene Schule oder Stadt zu erkunden.

Neben diesen Themen bringen wir noch eine ganze Palette kurzer Updates mit und freuen uns auf eure Reflektionen und Impulse!

Bitte lasst uns mit einer kurzen Mail an bildung@greenpeace.org kurz wissen, ob ihr am 29.11. um 17.30 dabei sein werdet.

Für alle Fälle ist hier schon der Zoom-Link!

https://greenpeace.zoom.us/j/99839990356?pwd=di9mMzJOeXNXSjBrVWFpTU1jRk5hdz09

Herzliche Grüße und bis ganz bald!

Euer Schools for Earth-Team

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des „Schools for Earth“-Klimarechner findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch 22.11.2023 von 17-18 Uhr.

Folgetermine:

- Montag 04.12.2023

- Montag 18.12.2023

- Mittwoch 03.01.2024

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von der Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin.

Herzlich Sarah

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Kaum zu glauben - in wenigen Tagen ist schon Weihnachten 😳. In der Vorweihnachtszeit sind bekanntlich alle in Eile und die meisten schaffen es oft erst kurz vorher die Geschenke einzupacken 🎁. Ich habe mich im WIRKEL, von der Aufgabe "Wende im Alltag R-Regeln an" inspirieren lassen!

Die R-Regeln stehen für „Reduce, Reuse und Recycle". Das passt hervorragend zur Adventszeit, zum nachhaltigen verpacken und fair/verschenken! Ich habe nach meinen eigenen Erfahrungen ein paar Materialien im Beitrag zusammengestellt. Es gibt viele Dinge im Haushalt die sich zum Einpacken verwenden lassen. Gesammelte, gut erhaltene Kartons und recyceltes Verpackungspapier lassen sich leicht noch einmal benutzen. Für kleine Geschenke kannst du zum Beispiel auch eine Küchenrolle zuschneiden und an den Enden einknicken. Geschenke lassen sich auch gut in Geschirrtücher einpacken. Es gibt sie in vielen tollen Farben und die Beschenkten können sie sinnvoll weiterbenutzen. Gerade in der Adventszeit eignen sich auch Zeitungsartikel gut zum einwickeln, weil sie mit sehr schönen, großflächigen Weihnachtsmotiven bedruckt sind.

Wenn dir noch Geschenke fehlen, habe ich auch eine Lastminute Idee zum „fair schenken" für dich 🏇. Ganz im Sinne von Nachhaltigkeitsziel 12 und 8. Statt online zu bestellen, gehe doch mal auf Geschenksuche vor Ort in einem Weltladen. Dort gibt es mit Liebe gemachte Unikate aus der ganzen Welt, besondere Dinge die es nicht überall zu kaufen gibt 😊. Damit hast du nicht nur ein schönes Geschenk gefunden, sondern tust du auch etwas Gutes für den Menschen, der für seine Arbeit fair bezahlt wird. Jeder kann übrigens neue Ideen im Online WIRKEL einreichen. Ich habe den WIRKELWUNSCH geteilt, gut erhaltenes Geschenkpapier von diesem Jahr für nächstes aufzuheben und wiederzuverwenden 🤗 (siehe Bild).

Kennst du noch weitere Ideen, wie sich 🎁 nachhaltig verpacken lassen? Teile sie gern als Kommentar.

Viel Freude beim Verpacken und schöne Weihnachtsfeiertage wünsche ich dir 🎄🎅⛄.

Kennt ihr schon den WIRKEL? Ein Tool, mit dem sich die 17 Nachhaltigkeitsziele mit praktischen Ideen umsetzen lassen? RENN West hat es entwickelt und es gibt ihn in Poster Form und digital als Spiel im Browser.

Zu jedem Ziel werden Ideen vorgestellt die einen nachhaltigen Beitrag leisten. Es gibt den Wirkel als Poster und in digitaler Version. Nach Erfüllung malt man das Kästchen aus oder setzt ein Häkchen.

Klingt cool und mach neugierig - Auf jeden Fall . Für diesen Beitrag habe ich euch ein paar Beispiele zur Umsetzung mit Schülern mit gebracht:

1. „Teile Gegenstände mit Freunden und Nachbarn (Ziel 1)“
Organisiert einen Tauschkreis für Spielsachen in Schule oder Kita und entdeckt dabei neue Dinge.

2. „Verabrede dich zum Kochen“ (Ziel 2)
Gemeinsames Kochen macht Spaß und stärkt die Gemeinschaft. Kochen bietet Kinder ganzheitliche Erfahrungen.  Die Kinder können von Begin an ein bezogen werden, von der Planung eines Gerichts, der Organisation zum gemeinsamen zubereiten. Was übrig bleibt, wird natürlich geteilt .

3. „Nutze alternative Mobilität“ (Ziel 9)
Wie wäre die Idee zum nächsten Ausflug zu lauf oder mit dem Bus zu fahren? Auf dem Weg könnt ihr die Umgebung aus einer anderen Perspektive entdecken und seid klimafreundlich unterwegs.

4. „Verschenke oder verkaufe nicht mehr benötigte Dinge (Ziel 1)
Besucht und stellt z.B. guterhaltene Bücher in einen Bücherschrank, verkauft sie auf einem Schulbasar oder verschenkt sie untereinander weiter. Jemand freut sich noch über diese Sachen.

5. Fotografiere Lieblingsorte in deiner Umgebung (Ziel 11)
Hat vielleicht auf den ersten Blick nicht viel mit Nachhaltigkeit zu tun? Doch, denn diese Idee trägt dazu bei, die Schönheit der Umgebung schätzen lernen. Dabei lernt ihr gemeinsam neue Dinge im Austausch und sammelt tolle Erinnerungen.  

Die Anmeldung für den WIRKEL im Browser geht ganz leicht:  Scanne den QR Code oder gebe www.wirkel.de ein. Meldet euch kostenfrei an und denkt euch einen Nicknamen aus. Legt am besten einen eine Verknüpfung auf dem Homescreen an. Hebt den automatisch erstellten Zugangscode gut auf, weil ein neues Passwort durch die anonyme Nutzung nicht erstellt werden kann. Ihr seid nun angemeldet und schon kann es losgehen!

WIRKEL Poster sind kostenfrei erhältlich über https://ziele-brauchen-taten.d...ampagne/#materialien oder direkt per Mail bei rennwesthessen@anu-hessen.de bestellbar.

 „Auch kleine Dinge können in der Menge Großes bewirken, wenn wir es zusammen tun.“

Viel Freude beim gemeinsamen Ausprobieren,
wünscht euch Christina

PS: Als Bildungsreferentin für nachhaltige Entwicklung bin ich immer auf der Suche nach tollen Praxisideen für meine BNE Fortbildungen ür pädagogische Fachkräfte. Ich dachte mir, der WIRKEL könnte dieser Community hier sehr gefallen .

Das Tollwood Festival in München hat gerade eine tolle Installation zum Thema 17 Nachhaltigkeitsziele: Die Ziele präsentieren sich als Tellergerichte an einer festlich gedeckten Tafel. Hochwertige Bildung wird zur Buchstabensuppe, Gesundheit zum pillengespickten Donut. Toller Hingucker für Schulen und Berufsschulen (Gastro!) - macht Appetit, mehr zu erfahren. Wir prüfen gerade, ob wir die Exponate nach Festivalende übernehmen und an Schulen verleihen können. Dazu müssten wir wissen, wer / wie viele von euch und Ihnen prinzipiell Interesse hätte, die Ausstellung bei sich zu zeigen. Eindrücke hier: https://www.m-i-n.net/tatort-zukunft/,  https://www.tollwood.de/verans...rt-tat-ort-zukunft/,

Bei Interesse unverbindlich melden (Mail mit Betreff SDG Ausstellung) bei bildung@greenpeace.org.

https://www.klims21.rgeo.de/

Ein Projekt der Abteilung Geographie, Research Group for Earth Observation (^rgeo) der Pädagogischen Hochschule Heidelberg

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Dem Klimawandel interaktiv begegnen

Einsatz einer digitalen Lernspielumgebung für die Förderung der Beurteilungs- und Handlungskompetenz von Jugendlichen zur Anpassung an die regionalen Folgen von Klimaveränderungen (Kli:b)

Der voranschreitende Klimawandel bringt neue Herausforderungen für Mensch und Umwelt mit sich. Wie wird mit verstärkt auftretenden Extremwetterereignissen umgegangen? Welche Auswirkungen hat der Klimawandel für die Land- und Forstwirtschaft? Nicht zuletzt durch die Veröffentlichung des Monitoringberichts 2019 rückt die Anpassung an die inzwischen unvermeidbaren Folgen des Klimawandel zunehmend in den Fokus des wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Interesses.

Besonders Jugendliche als zukünftige Betroffene und gesellschaftliche Akteur:innen von morgen sollten für einen handlungsorientierten Umgang mit klimabedingten Risiken gefördert werden. Bislang ist das Themenfeld der Klimaanpassung jedoch unzureichend eingebettet in die Bildungslandschaft der nachhaltigen Entwicklung. Dies zeigt sich in Wissenslücken bei Jugendlichen zum Thema der Klimaanpassung.

Für die Bildung im Themenfeld der Klimaanpassung wird im Rahmen des Projekts „Dem Klimawandel interaktiv begegnen“ (Kli:b) ein interaktives digitales Lernspiel entwickelt. Das Serious Game Klim:S²¹ thematisiert regionale Klimafolgen und entsprechende Anpassungsstrategien in einem spielerischen Konzept. Fünf Spielräume sind in unterschiedlichen Naturräumen Deutschlands lokalisiert und greifen die dort relevantesten klimatischen Veränderungen auf. Dazu gehören Sonderkulturen, Süßwasser und Land- und Forstwirtschaft und die Sturmfluten an der Nordseeküste. Jugendliche können in den Spielräumen klimatische Veränderungen erleben und interaktiv Entscheidungen zu Anpassungsmaßnahmen treffen. Komplexe Zusammenhänge des Klimawandels und die Wirkungsweise von Anpassungsmaßnahmen werden so visuell erlebbar.

Die Einbindung des Lernspiels in der Schule oder anderen Bildungskontexten wird durch ausgearbeitete Module unterstützt. Das Spiel bietet daher sowohl eine innovative Lehrmöglichkeit für den Schulunterricht als auch ein frei zugängliches Lerntool für die Öffentlichkeit. Sind Sie eine Lehrkraft und würden gerne für Ihre Klasse eine angeleitete Lerneinheit mit dem Spiel buchen? Schreiben Sie bei Interesse unsere Projektmitarbeiter:innen an: Hauch@ph-heidelberg.de.

Liebe Menschen,
für alle, die nach einem geeigneten Tool suchen, um die Ergebnisse aus der Mobiliätsumfrage auszuwerten, haben wir jetzt ein Excel Template erstellt.
Die Datei ist so aufgebaut, dass Ihr nur die Daten aus der Umfrage in die entsprechenden Felder eingeben müsst und dann automatisch das Ergebnis für den Eintrag in den Schulrechner erhaltet.
Solltet Ihr mit dem vorhanden Template Probleme haben oder Eure Schulgröße oder -art eine anderen Aufbau benötigen, meldet Euch gerne bei sarah.trabazo-neff@posteo.de.
Wir haben zwar einige Testläufe mit der Datei gemacht, bitten Euch aber natürlich uns Unstimmigkeiten oder Fehler so schnell es geht zu melden.

Viel Erfolg und Spaß damit!

Hier geht es zum Template

Auf einen Blick: Heute, Mi. 29.11. 17.30 I ZOOM I Anmeldung: bildung@greenpeace.org I Programm: "Schools for Earth"-Evaluationsergebnisse, Praxisimpuls: SDG-Ausstellung, SDG-Unterrichtsmaterial, Updates I Wir freuen uns auf Euch! 🌈

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Liebe Schools for Earth-Community,

am heutigen Mittwoch, 29.11.2023 von 17.30-19.00 findet der nächste und in diesem Jahr letzte Schools for Earth-Community Call statt und ihr seid herzlich eingeladen!

Wir konnten ein spannedes Programm zusammenstellen! Schwerpunnkt unseres Calls wird die "Schools for Earth"-Projektevaluation, an der viele von euch mitgewirkt haben. Wir stellen Euch vor, welche Gelingensbedingen für BNE- und Klimaschutzprojekte an Schulen die Evaluationsstudie identifiziert hat, wie die Materialen des "Schools for Earth"-Projekts von den Befragten bewertet wurden und vor allem welche Wirkung das Projekt bisher in Schulen entfaltet hat.

Einen inspirierenden Impuls aus der Praxis wird Christina Brand aus der Carl-Zuckmayer-Realschule plus und FOS in Nierstein über ihre Arbeit mit unserer SDG-Tellergerichte-Ausstellung beisteuern. Wir werden erfahren wie die Ausstellung der 17 nachhaltigen Entwicklungsziele in Form von kunstvoll gestalteten Tellergerichten in  das Schul- und Unterrichtsgeschehen eingebunden wurden und wie die Schüler:innen daraus „17 Taten“ abgeleitet und in konkretes Handeln übersetzt haben.

Außerdem freuen wir uns darauf euch ein neues Bildungsmaterial vorzustellen: Das Material “Ist meine Stadt auf dem richtigen Weg?” macht Schülerinnen und Schüler mit der „Agenda 2030” vertraut und unterstützt mit konkreten Hinweisen, Tipps und Anregungen dabei die Bedeutung der 17 Nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen (SDGs = Sustainable Development Goals) für die eigene Schule oder Stadt zu erkunden.

Neben diesen Themen bringen wir noch eine ganze Palette kurzer Updates mit und freuen uns auf eure Reflektionen und Impulse!

Bitte lasst uns mit einer kurzen Mail an bildung@greenpeace.org kurz wissen, ob ihr am 29.11. um 17.30 dabei sein werdet.

Für alle Fälle ist hier schon der Zoom-Link!

https://greenpeace.zoom.us/j/99839990356?pwd=di9mMzJOeXNXSjBrVWFpTU1jRk5hdz09

Herzliche Grüße und bis ganz bald!

Euer Schools for Earth-Team

Liebe Community,

wusstet ihr, dass Datenverkehr weltweit mehr Treibhausgas-Emissionen als Flugverkehr erzeugt? Allein durch unsere ganzen gesammelten Daten, die irgendwo gespeichert werden müssen, werden Unmengen an Energie geschluckt - Was dann wiederum zu hohen CO2-Emissionen führt.

Deswegen findet am 18. März findet der weltweite "Digital Cleanup Day" statt! An diesem Tag sind Menschen auf der ganzen Welt dazu aufgerufen, ihren gesammelten "digitalen Müllberg" aufzuräumen. Das heißt E-Mails von vor 15 Jahren, Videos und Fotos aus irgendwelchen Messenger-Gruppen oder die ganzen doppelt heruntergeladenen Datein löschen und dabei ordentlich CO2-Emissionen einsparen, yeahh!!

Beteiligt euch doch gerne mit eurer Schule oder Klasse am weltweiten Digital Cleanup Day! Um das Thema des digitalen Mülls anzusprechen, kann euch unser Material zum Thema Digitalisierung und Nachhaltigkeit helfen. Im Rahmen der Public Climate School ist im letzten Jahr außerdem eine Online-Schulstunde mit Karen Paul und Markus Power von Greenpeace entstanden, inklusive Daten-Lösch-Party :-)

Sagt uns dann unbedingt in den Kommentaren Bescheid, wie viel CO2 ihr durch eure Aktion einsparen konntet! Viel Spaß und Erfolg!

Vom 20. – 24. November bringen wir im Rahmen der Public Climate School wieder Klimabildung in die Schulen! Du hast Lust das Programm mit zu erarbeiten?
22. März 2023 20-21:30 Uhr (online)
Schau gerne beim Kick-Off Meeting mit Klimabildung e.V. vorbei! Alle Studierenden, Lehrpersonen, Schüler*innen, BNE-Interessierte, Bildungsreferierende und weitere, die sich für #KlimabildungFürAlle einsetzen, sind herzlich willkommen! Alle Infos findest du unter publicclimateschool.de/schulprogramm.

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Was ist das Schulprogramm der Public Climate School?

Das Schulprogramm der Public Climate School nimmt die Klimakrise als Ausgangspunkt, um Themen wie (Klima-)Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und Politik in die Schulen zu bringen. Neben Bildung für nachhaltige Entwicklung liegt unser Fokus auf Bildung für demokratische Entwicklung und zivilgesellschaftlichem Engagement. Hierbei orientieren wir uns an den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen (SDGs) und dem Prinzip Erkennen, Bewerten, Handeln.
Das Schulprogramm wurde erarbeitet, um Schüler*innen für die gegenwärtigen und zukünftigen Herausforderungen im Hinblick auf die Klimakrise zu sensibilisieren und eine weitere Auseinandersetzung mit der Thematik anzustoßen. Wir sehen es als Notwendigkeit an, die Dringlichkeit der Klimakrise in allen Bereichen des öffentlichen Lebens zu thematisieren.

Was ist Klimabildung e.V.

Das Projekt "CO2ero", begleitet aktuell 17 Waldorfschulen, 2 Waldorfkindergärten und eine Montessorischule in Form von Workshops, Webinaren, Vernetzungstreffen und weiteren Unterstützungsangeboten bei der Reduzierung ihrer Emissionen. In den letzten Monaten fanden im Zuge dessen viele spannende Workshops sowohl an neuen als auch bestehenden Einrichtungen im ganzen Bundesgebiet statt.

Über die Betreuung der Einrichtungen hinaus, veranstalten wir jährlich für alle Interessierten nun schon zum dritten Mal den CO2ero – Nachhaltigkeitskongress und freuen uns, Sie und Euch dazu einladen zu dürfen!
Wir freuen uns, Sie und Euch nun zum dritten CO2ero – Nachhaltigkeitskongress einladen zu dürfen! Der Kongress wird vom 20.-22.01.2023 online stattfinden. Rund um das Thema Nachhaltigkeit im Schul- und Kindergartenalltag werden Vorträge, Workshops und Austauschformate stattfinden. Neben den geladenen Expert:innen, sind Interessierte allen Alters, sowie insbesondere Menschen aus Bildungseinrichtungen herzlich willkommen!

Ein Anmeldung ist ab sofort unter https://co2ero.de/kongress möglich. Das Programm und genauere Infos zu den einzelnen Veranstaltungen werden in nächster Zeit unter selbigem Link veröffentlicht. Die Teilnahme an den verschiedenen Programmpunkten kann individuell frei gewählt werden und ist selbstverständlich kostenlos.

Liebe Menschen,

für die Veranstaltungsreihe "Junge Ideen - nachhaltig wirksam" am 15.11.2022 von 13 bis 19 Uhr in Dresden sind noch Plätze frei. Du kennst Jugendliche (14-27 Jahre) oder Mitarbeiter*innen der kommunalen Verwaltung, dann leiten bitte die Informationen zur Veranstaltung an diese weiter.
Wir laden dich ein, du musst nichts zahlen.

Weitere Infos und die Anmeldung findest du hier.

Einladung:
Du willst dich in deiner Gemeinde, also in deiner Stadt oder in deinem Dorf, beteiligen, weißt aber nicht wie? Oder du hast bereits Erfahrung gemacht und weißt, wie die Sache funktioniert? Uns interessieren deine Erfahrungen zu Beteiligungsmöglichkeiten für nachhaltige Entwicklung in deiner direkten Umgebung.

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des CO2-Schulrechners findet im neuen Jahr wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch den 26.01.2022 von 17-18 Uhr.

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von dieser Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine Email an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin mit mir.

Herzlich Sarah



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Liebe Community,

Hier ein tolles Angebot an alle jungen Menschen von 14 bis 23 Jahren: Die Gerechtitalks, eine online Veranstaltungsreihe der Greenpeace Jugend! Bei den Gerechtitalks sind alle Jugendlichen dazu eingeladen, sich über Themen auszutauschen, die Fragen nach mehr Gerechtigkeit in verschiedenen Bereichen aufwerfen.

Es sind bisher 3 Talks angesetzt, die jeweils einmal im Monat von 10-14 Uhr samstags stattfinden werden. Der erste Talk ist diesen Samstag, am 18.02.2023. Hierbei wird sich alles um das Thema Klima un(d) Gerechtigkeit drehen, denn:

“Vor allem in Anbetracht der drohenden Klimakatastrophe zeichnen sich immer deutlicher die Ungerechtigkeiten unseres Systems ab. Eine dieser Ungerechtigkeiten ist beispielsweise die Klimaungerechtigkeit zwischen dem globalen Norden und dem globalen Süden. Die privilegierten, reicheren, energieintensiven Industrienationen des globalen Nordens erzielen hohe Gewinne und generieren Profite auf Kosten des globalen Südens. Die Länder des globalen Südens tragen am wenigsten zur Klimakatastrophe bei, erfahren aber die höchsten Schäden und Verluste durch das ausbeuterische Verhalten des globalen Nordens seit Beginn des Kolonialismus. Die Klimakrise ist auch als Folge von kolonialen Kontinuitäten zu verstehen. Nur wenn wir ein Verständnis für die Ursachen der Klimakrise und das größere Bild entwickeln, können wir ihr etwas nachhaltig und gerecht entgegenhalten. Darüber müssen wir sprechen!”

Hierzu werden Dodo (Locals United) und Vishal (Pacific Island Students Fighting Climate Change) 30-minütige Inputs geben, worauf Diskussionen in Breakoutsessions stattfinden sollen und anschließend alles im Plenum zusammengetragen wird.

Ihr könnt euch bei der Greenpeace Jugend über jugend@greenpeace.de für die Gerechtitalks anmelden!

Bewerbung bis zum 31. Mai 2023. Der Schulpreis ist mit 50.000,- € dotiert

https://deutscher-schulleitung...achhaltigkeitspreis/

Mit dem DSLK-Schulpreis für nachhaltige Entwicklung, gestiftet von SIGNAL IDUNA, möchte der Deutsche Schulleitungskongress (DSLK) unmittelbar an das UNESCO-Programm BNE 2030 anknüpfen. Er ist ein Beitrag zur Umsetzung des Nationalen Aktionsplans BNE, der 2017 von der nationalen Plattform BNE verabschiedet wurde. Mit dem Preis möchte der DSLK ein Zeichen setzen und die Schulen dazu anhalten und dabei unterstützen, BNE zu einem fachlichen und fächerübergreifenden Schwerpunkt ihrer pädagogischen Arbeit zu machen. Dabei sollen das fachliche Lernen im Unterricht, das fächerverbindende Lernen sowie systemisch aufgebaute Projekte, möglichst in Kooperation mit außerschulischen Bildungspartnern, in den Blick genommen werden. Schulen sollen außerdem angeregt werden, gemeinsam mit ihrem Träger einen ganzheitlichen Ansatz zu entwickeln, den Schulalltag, das Schulgelände, den Schulbau sowie das Leben im schulischen Quartier im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu gestalten. Bildung für nachhaltige Entwicklung ist eine Leitungsaufgabe, daher soll mit diesem Preis auch ein Beitrag geleistet werden, aufzuzeigen, wie Schulen in eigener Verantwortung sich dieser Aufgabe stellen und diese als eine Schulentwicklungsaufgabe mit allen an Schule Beteiligten partizipativ umsetzen.

https://deutscher-schulleitung...achhaltigkeitspreis/

Ein schöner Weg und eine kreative Idee Kindern zu vermitteln das Müll nicht in die Umgebung gehört, besteht darin, unterwegs gefundenes Konfetti in einem Glas zu sammeln. Die Kinder enwickeln spielerisch und mit Freude eine Achtsamkeit für ihre Umgebung. Dazu macht das finden auch noch viel Spaß und es ist interessant zu sehen, was für unterschiedliche Konfetti Farben und Formen zusammen kommen. Ein bunter Fundschatz im Glas entsteht.

Es braucht nicht viel um zu beginnen, ein Glas und einen Aufkleber zum beschriften. Gute Fundplätze für Konfetti sind zum Beispiel Rathäuser oder Kirchen.  Von Hochzeiten bleiben an diesen Ort vermehrt Konfetti zurück. Diese praktische Idee lässt sich gut mit Schulkinder und auch schon mit Kindergartenkinder umsetzen. Thematisch passt es auch besonders gut in Zusammenhang zu SDG 15  - Leben an Land.

Jedes gefundene Konfetti bedeutet weniger Belastung für Natur und Umwelt .

Viel Freude wünscht Christina Gruber-Eifert
Multiplikatorin für BNE und Ausbilderin in der pädagogischen Erwachsenenbildung

Liebe Community,

unsere neue Handreichung "Den Schulbetrieb nachhaltig gestalten - Gebäudebezogene Impulse und Werkzeuge" ist jetzt in gedruckter Version verfügbar! Das Material könnt ihr und können Sie kostenlos bei bildung@greenpeace.de bestellen.

Liebe Grüße!

Liebe Menschen,

Von einem Netzwerk aus jungen BNE-Akteur:innen wird vom 08. bis 11. November und 15. bis 18. November live von der COP27 berichtet!

Während der aktuellen UN-Klimakonferenz (COP27) werden die Climate Youth News abends um 6UTC/7CET/8EET gesendet. Auf dem YouTube-Kanal @ClimateYouthNews gibt es Berichte über Details der Verhandlungen und einen täglichen Überblick. Ein besonderer Schwerpunkt wird auf den Perspektiven der Jugend und der des globalen Südens liegen.

Ihr erhaltet einen Blick hinter die Kulissen der Klimakonferenz, um ein besseres Verständnis dafür zu bekommen, wie die Klimakrise und die COP27 Menschen auf der ganzen Welt betrifft. Außerdem ordnen die Climate Youth News die Verhandlungen gemeinsam mit Aktivist:innen und Wissenschaftler:innen ein und geben marginalisierten Stimmen Raum.

Teilt gerne die Climate Youth News und sprecht über die Herausforderungen der Klimakrise - insbesondere über Klimagerechtigkeit.

Hier die Links:

YouTube-Channel: https://www.youtube.com/@climateyouthnews
Livestream-Link: https://fffutu.re/cyn-live
Website: https://publicclimateschool.de/cyn-cop/

Vielen Dank für die Informationen @Registriertes Mitglied!

Die Klimakonferenz bietet außerdem einen aktuellen Anlass, sich im Unterricht mit dem Thema internationaler Klimapolitik auseinanderzusetzen. Schaut hierfür gerne noch einmal in unser Material „Alles Verhandlungssache?“ rein!

https://www.greenpeace.de/uebe...es-verhandlungssache

Liebe Grüße und bis bald!

Seit Monaten feilen wir fleißig am Programm unseres dritten Nachhaltigkeitskongresses, der vom 20. bis 22. Januar 2023 online stattfinden wird.
Am Freitag Nachmittag wird der Kongress wie gewohnt mit einer Begrüßungsrede beginnen und ihr könnt euch in zwei separaten Räumen treffen.
Samstag werden euch dann mehrere Schulen Praxisbeispiele vorstellen, die sie bereits umsetzen konnten. Mit dabei sind Good-Practice Beispiele zur nachhaltige Cafeteria, Photovoltaikanlagen auf dem Schulgelände und zur Arbeit der Pädagogischen Forschungsstelle.
Im Anschluss könnt ihr euch auf unserem digitalen Markt der Möglichkeiten um die Stände verschiedener Organisationen und Initiativen tummeln! Mit dabei sind unter anderem die GLS Bank, ein Projekt der Solidarischen Landwirtschaft, die Initiative Klimawende von unten, das Fraunhofer Institut IEG zum Thema Geothermie, die Kampagne German Zero und die Organisation Schule-Klima-Wandel.
Samstagabend geht es dann um Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE), ihr könnt etwa im Workshop von Bildung trifft Entwicklung mehr über das Konzept BNE und seine Anwendung in der Jugendarbeit lernen.
Zum Abschluss wird es am Sonntag vor allem um den Austausch untereinander gehen: in thematischen Gruppen könnt ihr euch zu Energie, Mobilität, Ernährung und BNE mit Teilnehmenden anderer Einrichtungen austauschen und vernetzen!
Also meldet euch kostenlos über unsere Website an und wir schicken euch den Teilnahmelink kurz vor der Veranstaltung. Natürlich ist die Teilnahme nicht verpflichtend, ihr könnt auch nur zu den für euch interessanten Vorträgen, Workshops oder Austauschangeboten kommen.

Am Montag den 28. November von 18 Uhr bis 19:30 Uhr findet das Webinar „Vom Wissen zum Handeln: Wie geht Klimakommunikation, die bewegt?“ von CO2ero statt und es gibt noch freie Plätze.

Um die Erdüberhitzung zu begrenzen, braucht es uns alle. Aber wie bewegen wir uns und noch mehr Menschen zu klimafreundlichem Handeln?
Oft ist Klimakommunikation zu informationslastig, demotivierend und schaut zu wenig auf die Gesprächspartner und darauf, was im Gespräch erreicht werden möchte. Gute Klimakommunikation ist faktenbasiert, berührend und motivierend, sie ist wertschätzend und einfühlsam, ziel- und zielgruppenspezifisch. Sie zeigt Handlungsmöglichkeiten auf und benennt Vorteile klimafreundlichen Verhaltens. Und sie dockt an unserer Alltagswelt und unseren Werte an. Klima-Coach Dr. Christian Gutsche gibt einen knackigen Überblick mit Beispielen. Anschließend gibt es Raum, um eigene Klimaschutz-Aktivitäten basierend auf dem Gehörten (weiter) zu entwickeln.

Die Teilnahme ist kostenlos. Für eine Anmeldung zum Webinar schreibt eine Mail an: info@co2ero.de

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des CO2-Schulrechners findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch den 18.05.2022 von 17-18 Uhr.

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von dieser Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin mit mir.

Herzlich Sarah

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Um den Bekanntheitsgrad der SDGs in Deutschland zu steigern, hat bezev gemeinsam mit Ehrenamtlichen ein animiertes dreiminütiges Erklärvideo erarbeitet. Grundschüler*innen der Eine-Welt Schule Minden erklären darin die Inhalte der 17 SDGs.
Im Rahmen von zwei Projekttagen wurden die Inhalte der SDGs gemeinsam mit 15 Schüler*innen der 2.- 4. Klasse spielerisch und inhaltlich erarbeitet und in einen Sprechertext übersetzt. Dieser wurde anschließend von den Schüler*innen selbst eingesprochen.
Die Idee zu dem Erklärvideo ging aus dem inklusiven Vertiefungsworkshop „Wir machen Zukunft!“ (Februar 2016) hervor.

Hier könnt ihr das Video finden: https://www.bezev.de/de/home/a...30/sdg-erklaervideo/

Welche Spuren die Klimakrise, die Pandemie und der Krieg in der Ukraine bei den jungen Menschen in Deutschland hinterlassen, zeigt die neue Trendstudie “Jugend in Deutschland”  von Jugendforscher und Studienautor Simon Schnetzer und Jugend- und Bildungsforscher Prof. Dr. Dr. h.c. Klaus Hurrelmann.

Für die Studie wurden im März 1.021 14- bis 29-Jährige online zu den Themen Corona, Klima und Politik befragt. Insbesondere geht es um die Erholung nach dem Corona-Schock, die großen Sorgen der Jugend (Klima und Rente), ihre Bereitschaft zu Verzicht und Umweltschutz sowie um die konkreten politischen Einstellungen.

Die Studie zeigt auch, dass sich die Ängste der jungen Menschen verschoben haben. In der Vergangenheit war die Klimakrise die größte Sorge der Befragten - und auch jetzt gibt immer noch etwas mehr als die Hälfte an, sich davor zu fürchten. Eine Mehrheit von 70% fürchtet sich nun aber vor allem vor dem Krieg - und seinen (wirtschaftlichen) Folgen.

Weitere spannende Ergebnisse der Trendstudie findet ihr hier im Artikel auf ZEIT ONLINE.

Unsere Idee

Im August 2021 ist unsere Schule "Altchemnitz" aufgrund von Sanierungsarbeiten am Gebäude vorübergehend (bis Sommer 2025) in ein neues Schulgebäude in einen anderen Stadtteil umgezogen. Vom eher "ruhigen" Altchemnitz ging es auf den "lebendigen" Sonnenberg. Wir sind nun ein richtiger Teil einer großen Nachbarschaftsgemeinde, mit der wir auch gemeinsam "leben" und "arbeiten" möchten. Einen deutlichen Unterschied hier am neuen "urbanen" Standort haben wir während eines "Klimaprojekttages" gleich selbst festgestellt: "Hier liegt aber sehr viel Müll!" Und das wollen wir angehen. Wir wollen gemeinsam mit allen anderen Klassen der Schule unsere neue Nachbarschaft kennenlernen und dabei den herumliegenden Müll einsammeln. Aus Schweden kommt die Idee, das Müllsammeln mit Sport machen zu verbinden: Das wird dort PLOGGING genannt, denn PLOCKA heiß aufsammeln oder pflücken und JOGGING natürlich laufen oder rennen.

Unser Motto ist: „Schau nicht weg, heb auf den Dreck!“

Begonnen hat alles mit dem Film „Kinder der Klimakrise“ den wir im Unterricht geschaut haben. Wir haben gesehen, dass auch Kinder eine Stimme haben und wir unsere Zukunft unbedingt mitgestalten müssen.

Gemeinsam mit dem „Klimaklub Altchemnitz“ (AG) an unserer Schule wollten wir auch etwas tun. Angefangen haben wir mit einer scheinbar ganz einfachen Sache. Es ist kaum zu glauben, aber an unserer Schule wurde bisher der Müll nicht getrennt. Gemeinsam mit dem ASR haben wir mit dem „Wertstofftrainingssack“ gelernt, wie Müll richtig getrennt werden kann und so wieder zu einem brauchbaren Wertstoff wird. Seitdem haben wir 4 statt einem Mülleimer in unseren Klassenzimmern. Danach mussten wir aber auch noch mit dem Reinigungsdienst der Schule sprechen und ihn überzeugen mitzumachen, damit am Ende nicht doch wieder alles in einer Tonne landet.

Seitdem versuchen alle in der Schule bei dem Thema mitzumachen. In den Klassen 1- 4 arbeiten und lernen die Schüler mit dem Kamishibai Erzähltheater zum Thema Klima und Umwelt. Im Arbeitslehreunterricht wurden Hochbeete gebaut, um eigenes Gemüse zu pflanzen. Und auf dem Schulhof wird eine Blühwiese für Insekten gesät.

Für unser PLOGGING haben wir eine ganze Woche eingeplant. Es fand vom 04. bis zum 11. April statt. Aber vorher mussten erst einmal alle überzeugt werden, denn häufig wurde gesagt (nicht nur von Schülern): „Warum soll ich denn den Müll von anderen Leuten aufheben?“ Bei der Organisation haben auch wieder viele Schüler/Klassen mitgeholfen. Der „Klimaklub Altchemnitz“ (AG) erstellte ein Erklär- und Motivationsvideo zum PLOGGING. Die 8. Klasse gestaltete Poster. Es mussten Lauf-Strecken für jede Klasse ausgesucht werden, die in der Umgebung der Schule auf dem Sonnenberg liegen.

Besonders war auch, dass wir mit unserer Idee auch andere begeistern konnten. Uns halfen die Gemeinwesenkoordination (Stadtteilmanagement) auf dem Sonnenberg, das Bürgerzentrum „Sonnenberg“ und die Delphin-Projekt gGmbH. Wir bekamen Müllgreifer, Handschuhe und Müllsäcke.

Gemeinsam mit dem ASR Chemnitz wurden am Ende der PLOGGING-Woche die gesammelten Müllsäcke gewogen . 362kg sind dabei zusammengekommen.

(Auszug aus der Planungsbeschreibung der Klassen 9a und 9b zur Plogging- Aktion)

Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des CO2-Schulrechners findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch den 04.05.2022 von 17-18 Uhr.

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von dieser Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine E-Mail an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin mit mir.

Herzlich Sarah

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Liebe Menschen,

für alle Fragen rund um die Benutzung des CO2-Schulrechners findet wieder eine offene Sprechstunde statt.

Der nächste Termin ist am Mittwoch den 23.02.2022 von 17-18 Uhr.

Egal, ob Ihr nur kurz für eine Frage vorbeischauen wollt, Ihr Starthilfe zu Beginn der Bilanzierung benötigt oder Ihr Erfahrungen/Feedback zum CO2-Schulrechner mit uns teilen möchtet - Ihr seid alle herzlich willkommen! Natürlich ist es auch möglich, dass wir uns ganz allgemein zum Thema Nachhaltigkeit in Eurer Bildungseinrichtung austauschen.

Unabhängig von dieser Sprechstunde könnt Ihr euch auch jederzeit mit eurem Anliegen bei mir persönlich melden. Schickt mir hierfür einfach eine Email an sarah.trabazo-neff@posteo.de und vereinbart einen individuellen Termin mit mir.

Herzlich Sarah

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Liebe Leute,

wir, Simon und Amélie von FARN, möchten euch ganz herzlich zu unserem Workshop "Die extreme Rechte zwischen Klimawandelleugnung und Klimanationalismus" im Rahmen der Initiative "CO2ero - Klimaneutrale Waldorfschulen" einladen!

WAS?
Extrem rechte Akteur*innen bestreiten den anthropogen verursachten Klimawandel oder sie sehen die Ursache für die Klimakatastrophe im Bevölkerungswachstum des globalen Südens und wollen ihn mit Migrationsbeschränkungen bekämpfen. Je nach Adressat*innen bedienen sich diese Akteur*innen unterschiedlicher Strategien. Hierzu zählt die Diffamierung von Aktivist*innen und Wissenschaftler*innen ebenso wie die antisemitische Verschwörungserzählung einer im Verborgenen operierenden (jüdischen) Elite. Gleichzeitig bemühen sich die antidemokratischen Kräfte mit Argumenten des Natur- und Artenschutzes um Windkraftgegner*innen oder schüren Angst vor einer unzureichenden Energieversorgung.
Der Workshop stellt (extrem) rechte Akteur*innen und deren Positionen im Themenfeld Klima- und Energiepolitik vor. Er zeigt auf, welche Anknüpfungspunkte rechtsideologische Gruppen ausnutzen können, wie man diese erkennt und ihnen begegnen kann. Wenn gewünscht, wird auch eine solidarische Gegenperspektive der Klimagerechtigkeit aufgemacht.

WANN & WO?
Dienstag, 22.02.2022
  18 bis ca. 20/ 20:30 Uhr
  Online (bigbluebutton)

ANMELDUNG?
Um Euch anzumelden schreibt bitte eine Mail an: info@co2ero.de">info@co2ero.de
  Es ist kein Vorwissen nötig.

  Wir freuen uns auf euch!

  Simon und Amélie

https://nf-farn.de/
https://co2ero.de/